校教发〔2014〕75 号

各二级院、部：

根据《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》文件要求，为进一步完善我校自我评估制度，健全内部质量保障体系，不断提高本科人才培养质量，学校决定，从今年起，实施二级院部本科教学质量年度报告（以下简称“质量报告”）编制发布工作。现就有关事项通知如下：

一、重要意义

编制《质量报告》，是各教学单位围绕本科人才培养质量提高这一主题，开展自我评估、建立健全质量保障体系、完善信息公开制度的一项重要工作；是各教学单位展示办学风貌和办学特色、宣传办学理念和教学成果的重要途径；也是推进学校内涵发展的重要体现。各教学单位要高度重视《质量报告》编制工作，以编制《质量报告》为契机，主动开展本科教学工作的自我检查和自我评估，不断提高办学水平和教学质量。

二、基本内容

各二级院部在充分分析和认真总结提炼的基础上，紧扣本科教学工作，围绕以下基本内容展开撰写：

（一）本科教育基本情况。包括院部历史沿革、本科专业设置情况、本科人才培养目标及服务面向、各类全日制在校学生情况及本科生所占比例，本科生源质量情况等。

（二）师资与教学条件。描述师资队伍数量及结构情况、生师比、本科生主讲教师情况、教授承担本科课程情况，教学经费投入情况，教学设备、信息资源及其应用情况等。

（三）教学建设与改革。揭示教学过程各主要方面和关键环节等情况。包括专业建设、课程建设、教改成果、课堂教学情况、实践教学情况、课外培养情况、管理队伍情况、教学效果情况、学生质量情况等内容。特别是培养方案特点、开设课程门数及选修课程开设情况、课堂教学规模、实践教学、毕业论文（设计）以及学生创新创业教育等。

（四）质量保障体系。阐述各院部人才培养中心地位落实情况、各二级院部研究本科教学工作情况、出台的相关措施，教学质量保障体系建设、日常监控及运行情况，本科教学基本状态分析。

（五）学生学习效果。呈现学生学习满意度（调查方法与结果）、应届本科生毕业情况、学位授予情况、攻读研究生情况、就业情况、社会用人单位对毕业生评价、毕业生成就等。

（六）教育教学特色。总结在本科教育教学工作中的特色和经验。

（七）需要解决的问题。针对影响教学质量的突出问题，分析主要原因，提出解决问题的措施及建议。

三、相关要求

（一）各二级院部应紧扣2014年度本科教学工作实际情况，重点分析教学基本状态，突出教学改革的措施、亮点、经验和成就，准确把握存在的问题，全面展示本科人才培养状况和教育教学质量。可根据本部门的教学特点，适当增加体现本科教学质量的项目，对没有的项目可以不做回答。

（二）文字材料撰写应高度凝炼，详略得当，结构合理。应适当穿插数据表格、照片、图片等进行分析说明。

（三）《质量报告》纸质文本一式两份，由院部负责人签字并加盖部门公章后，于2015年3月20日前，送至教务处教学建设科，电子文档（WORD格式和PDF格式）发至jwc@gszy.edu.cn，《质量报告》PDF文本将由教务处统一向全校发布。学校在整理、分析各二级院部质量报告的基础上，形成学校本科教学质量年度报告，并统一向社会公布。

教务处

                                                                                 2014年12月15日